地大要闻

[教学之星]扎根教学一线 潜心教书育人

发布人:张磊发表时间:2018-09-04点击:

  编者按:习近平总书记指出:人才培养,关键在教师。在我校,有一批政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超、方法技术娴熟的优秀教师,扎根三尺讲台、潜心教书育人。为全面展现他们严谨治学、勇于创新、甘于奉献、培育英才的先进事迹,特开辟[教学之星]栏目,刊登10余位优秀教师(近三年教学评价排名前10%)的先进事迹,激励全校教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师,培养品德高尚、基础厚实、专业精深、知行合一的优秀人才。 


【教学之星】袁爱华:将教学融入生活

       

十年来,她一直在本科教学第一线,主讲多门地质学类专业课,多次参加野外实践教学,她在教学上的投入得到同行好评和学生认可,她就是地球新万博app学院地球生物学系教师袁爱华。

袁爱华先后承担大一的普通地质学、大二的地史学和大三的微体古生物学课程等课程的教学任务,了解到不同课程所共有的知识点,意识到课程之间有机衔接和有效利用课时的重要性。

在教学过程中,袁爱华积极思考和探索如何将传统知识和万博网前沿、热点事件相结合,如何将粗线条勾画与细节描述相结合;在给学生传授理论知识和基本技能的同时,兼顾启发学生的新万博app思维,激发学生从事地学研究的热情。

袁爱华每一轮备课都会更新教学内容,她将在野外见到的地质现象、游学的经历,甚至身边看似寻常的一景一物带入课堂。收集讲课素材俨然已经融入她的日常生活,成为了一种习惯:有一次,她在武汉科技馆门前看到年代地层单位和地质年代单位被混淆使用的现象,随即拍下来添加到地史学课的绪论部分,教导学生学好专业,在科普中向大众传播正确的知识。她在给学生讲解陆相沙漠沉积时,把敦煌鸣沙山当地百姓背负十几张滑沙板徒步爬到沙丘顶的照片放给学生看,引导学生要懂得尊重那些默默付出的人。她对学生的万博体育app下载已经不仅仅限于专业知识,更希望学生能形成正确的人生观价值观,学会做人做事。

袁爱华不断探索新的教学形式,调动学生学习的积极性。她在课堂中增加互动环节,通过提问和讨论引导学生思考,她要求学生分小组做读书报告,确保每位同学都参与其中,让学生在收集文献、阅读文献、制作PPT、答辩等各个环节中得到系统训练,挖掘学生主动学习和探索的潜力。

在教学活动中,袁爱华或现场观摩前辈授课、或者观看讲课录像,聆听前辈们的指导建议,撷众家之长,她的教学能力稳步提升。

袁爱华善待每一位学生。十年以来,她对学生有问必复,即便是课程以外的问题,她也耐心地把自己的经验和心得告诉学生,避免他们走弯路。她进行不同形式的教学情况调查,倾听学生声音,学生提出的宝贵建议,是她完善教学体系和内容的重要依据。教与学,在正能量的互动中得以融合和提高。此外,她还先后担任011083班、011153班班主任,指导多名研究生和本科生。她教过的很多学生,不仅把她当作老师,更把她当作知心朋友和大姐姐。很多毕业多年的学生,还会在节日时给她送来问候和祝福。

面对庞大的专业知识体系和日新月异的科研进展,教什么,如何教,袁爱华会一如既往地探索,不断提升自己的教学能力,她说:“能给上过课的学生留下美好印象,是我教学所追求的境界!”


【教学之星】舒杼:把重要的论文写在课堂上
         

“自己当了老师才知道,上一次课要花费N倍于课堂的时间和精力来准备。”舒杼是材料与化学学院的教师,他从湖北省教学名师龚一鸣老师的讲座中受到启发:要想上好一门课,必需先备好一门课,而且要用黄金时间来备课。在他看来,教师承担着教书育人的神圣职责,要把最重要的“论文”写在课堂上。

舒杼清晰地记得自己第一次站上讲台时的心情。2014年秋季学期,舒杼与周俊老师共同讲授材料化学专业《非金属材料工学》课程。虽然经历过学院组织的试讲,但正式踏上本科生的讲台,舒杼依然十分紧张。“当几十双陌生的眼睛注视着你,等你带领他们学习知识时,内心既紧张又激动,舒杼说,这份紧张和激动,更多的是对课堂效果的担心,你会担心学生们喜不喜欢你的讲课方式,担心他们能否很好地理解你所讲的内容。他认识到了备课的重要性,在这一思想的指导下,他在备课上花了不少功夫,关于备课,他总结了一些心得:对课程要有整体把握,不能根据教材照本宣科,要根据自己的理解,从学生的角度来编排讲课内容,让他们知道为什么学这门课程、这些课程内容之间的相互逻辑关系等,要让学生明白地学,不能让他们迷失在具体知识的学习之中;PPT不能照搬以往用过的,要根据自己的讲课内容和逻辑思路,编排PPT的内容和播放方式;上课之前,一定要用充足的时间来准备即将要上的两节课,不仅仅是把教材和PPT看几遍、熟悉内容,更要理清讲课思路,把本次课程内容的内部逻辑关系及其与前后课程内容的相互关系理清楚;课前备课要做得足够细致,最好能按照PPT对讲课现场进行预演,力保在上课时讲得清楚,学生听得明白。

他认为,每次讲课就像是一次自导自演的演出。按照备课时的准备,主导课程的进行,并根据学生的反应,及时对讲课方式进行调整。对不同知识点的相互逻辑关系,多花时间理顺;对需要重点掌握的内容,多花时间讲解、变换多种方式讲授、多复习;对于不易理解的内容,多借助黑板板书、多打比方。

同时,舒杼觉得课堂气氛的调动非常重要,不能老站在讲台上讲,要走到学生中间去,多与学生互动。学生听课容易走神,如何吸引他们的兴趣,调动他们的情绪,让他们学得快乐,是一门深奥的学问。每上完一次课,他都会及时记录下这次课的状况,总结经验、找到问题,以便来年授课及时修正。

“舒杼老师是一个愿意走进学生心里的老师,我们都很喜欢他上过他课的王婷兰、王博优、胡祥说。

舒杼表示,自己的教学水平还有很大的提升空间,需要不断努力去提高,在成为一位合格老师的道路上仍然任重道远。对于本科教学的感悟,他说:“站在学生的角度去备课和上课,用心去授课!”


【教学之星】李玉清:以学生为中心 做最受欢迎老师

   

李玉清执教近二十年,从2000年开始教授《自动控制原理》《现代控制理论》《最优控制》等专业课,教学效果每年都排名学院前列,曾连续四年被评为地大“最受学生欢迎老师”,并获得2008-2010年度教师教学优秀奖等。

李玉清主讲的《自动控制原理》课程,是自动化专业本科生核心专业课程之一。“师者,传道授业解惑者也”是李玉清的从教信念,她始终把“传道”作为教学的第一要素,坚持“以学生为中心”的教学理念,处处以身作则,用自身的魅力一点一滴地感染学生。

李玉清注重因材施教,尽最大的努力去讲授专业知识,让每一个学生都能有所收获。针对《自动控制原理》教学过程中定义定理多、内容抽象等特点,她准备了五大本手写的教案,里面密密麻麻地记满各类笔记。在PPT课件中她也补充了大量例题习题,方便学生课下预习和复习。

在课堂上,李玉清深入浅出,让枯燥的课堂变得生动有趣。她注重与学生之间的互动,在讲课期间会不时提问,随堂练习时让学生上讲台做题目,讲到重难点时还会在黑板上板书解题步骤和方法,不仅让学生对所学内容有所理解,还能够掌握做题技巧。

李玉清重视教学设计,讲课循循善诱,思路清晰易懂。为了培养学生主动思考的意识,锻炼学生的表达与沟通能力,同时给每一个人展示自己的机会,李玉清在第一节课就提出,每个学生都要做一次报告。她在每节课的前十分钟,都会让两个学生在讲台上演示自己准备的PPT,分享他们精心准备的内容。这种方式非常受学生欢迎,不仅让枯燥的课堂变得生动有趣,拉近了老师与学生之间的距离,还增加了学生之间的彼此了解。

一位同学在上了她讲授的《自动控制原理》课后写道,李老师不但教授了课程相关的内容,还通过各种形式让我们每个人都主动思考,收获很大。

此外,李玉清长期担任学务指导工作,她特别注意学生的思想和心理健康,鼓励学生树立远大的理想,针对每个学生的专业发展方向,进行针对性的辅导和差异化指导;经常和学生谈话,了解学生内心想法;不定期地邀请往届考研成功的学生,给低年级学生传授考研经验。


【教学之星】余敬:独特觅食式教学法让课堂活起来 

33年如一日辛勤耕耘在教学第一线,探索出独具特色的“觅食式”教学法,用卓越的讲坛艺术和师表风范感染着一批又一批的学子;她注重言传身教,始终以自己严谨治学的态度、真诚谦和的作风去影响学生,她就是经济管理学院余敬教授。

在多年的教学实践中,余敬深知,教学生学习的方法比掌握知识更重要。如何实现“授之以渔”,使学生变被动为主动?经过多年的实践和总结,她根据学生的觅食“需求动机行为模式,从心理学和万博体育app下载学角度,分析学生觅食的源动力与动力机制,探索出独具特色的“觅食式”教学法,以及培养学生觅食能力的一整套教学思路。具体包括传授觅食的理论知识、教给觅食的思维方法以及营造“觅食”环境。她称之为觅食教学“三步曲”。

这种独特的教学方法,为广大学生所接受和认可。学生们纷纷反映:“听余老师的课是一种享受,她富有启发性的逻辑思维深深地吸引着我们”“‘觅食式’教学法激发了我们的觅食欲望,让我们主动学习”。

辛勤耕耘、诲人忘我是余敬工作的真实写照。熟悉她的人都知道,她几乎每天都像拧紧了的发条一样,工作量惊人。繁重的教学工作使她患上了严重的咽炎,有几次严重到几乎讲不出话来,她依然坚持在教学第一线。她还担心讲课的声音小了,怕后面的同学听不见,以超剂量的药物来维持嗓音,听到她用沙哑的嗓子讲课,同学们实在不忍心,劝她要注意休息,她总是笑着说“没关系”

余敬为人谦和、热情,每次有学生向她请教问题,她都面带微笑,耐心地为他们答疑解惑。她经常鼓励做科研的学生,“只有像钉子一样扎进去学,才能成就你的未来”。在她的悉心栽培下,有8名学生的毕业论文获湖北省优秀学士学位论文、湖北省优秀硕士学位论文,多名学生在国际重要期刊上发表论文的被SCI、SSCI收录,多名学生获得“挑战杯”中国大学生创业计划大赛金奖等多项奖励。

从教33年来,余敬取得了丰硕的教万博网研成果。2008年入选“万博体育app下载部新世纪优秀人才支持计划”,主持完成了国家自然新万博app基金、万博体育app下载部新世纪优秀人才支持计划等科研项目14项,在“Expert Systems with Applications”等期刊上发表论文40余篇。她出版专、译著和教材10部,出版的《矿产资源可持续力》入选中国新闻出版总署“三个一百”原创图书。她主讲的课程获万博体育app下载部“国家精品课”“国家双语教学示范课程”“国家级精品资源共享课”“国家来华英语授课品牌课程”。她先后获武汉市科技进步三等奖、湖北省第八届统计科研优秀成果一等奖等,被授予“地矿部优秀教师”“湖北名师”等荣誉称号。


【教学之星】彭林:爱学生,从记住学生的名字开始

     

“爱学生,从记住学生的名字开始。”彭林是外国语学院的一名讲师,从教以来,她主要承担大学英语课程的教学工作,她尝试从“记名字”这个细节来完善自己的教学行为:记住学生的名字,开启他们心灵的钥匙;记得越快,那扇门也会开启得越早。

“领导的信任激励、前辈的有力引领、同事的帮助和学生的认可,是我连续三年获得教学评价排名前10%的的原因,”彭林表示,这将激励她在今后的教学工作中更加努力。

人总是在你关注他的时候开始关注你,对于学生而言,他们希望得到老师的关注。大学英语是大班教学的公共基础课,每个班学生众多,一般来自不同院系、班级。彭林尝试从“记名字”这个细节来完善自己的教学行为,从拿到新生名单,查询姓名中生僻字的正确读音;到进入课堂,通过分组初识学生,努力记住每个学生的名字。当能叫出学生的名字时,她发现对学生倾注的感情也不一样了,反过来,学生对老师所上课程的兴趣也将大大提升。  

大课教学中,学生夹杂在众人之中有一种“隐逸感”,玩手机、做其他作业等现象比小班课更为突出。面对这些问题,针对语言学习的特点,彭林试着在课堂上引导学生用手机完成部分训练任务:听力课上让学生做影子跟读练习,要求学生把跟读的音频文件发到英语学习群里;学生做句子的口译练习时,把翻译的内容发到群里抢答;口语课上让学生通过手机录音完成复述和话题陈述等练习,教师、学生互听互评音频文件,促进学生在课堂上运用手机辅助学习。

在信息时代,教师不再是知识的唯一来源,学生可以通过各种渠道获得教师尚未了解的知识。彭林运用对分课堂模式,把课程内容的重难点聚焦,课后学生通过完成学习日志上的任务进行内化吸收,总结出积累到的新知识,反思并提出有待解决的问题。一周后回到课堂,小组成员分享、讨论、并自主解决学习日志中提出的疑问,鼓励学生积极思考、乐于表达。当小组内有解决不了的问题时,再汇总到老师这里。通过对分课堂模式,努力把知识讲授转变成把学习知识的任务交给学生,让学生“动”起来,在探究中学习,在参与中发展。得益于此,其中一名学生获得2016年全国大学英语竞赛特等奖。

彭林以参与科研的方式促进教学。近几年,彭林主持湖北省万博体育app下载新万博app规划课题一项,校级教学研究项目一项。学然后知不足,教然后知困。她深感自己专业素养和科研水平还有待加强,今后继续努力,多向同事们学习,以提升万博体育app下载教学能力。


【教学之星】徐景田:立足讲坛 铸魂育人

     

信息工程学院徐景田副教授自1999年进入我校工作以来,始终坚守在教学一线,承担的教学任务既有全校公共基础课,也有测绘系的专业课程。先后讲授《测量学》《地籍测量学》《数字地形测量学2》《不动产测量与管理》等课程,教学效果连续三年被评为该院第一,是该院最受学生欢迎的老师之一。

在教学工作中,徐景田勇挑重担,总是任劳任怨完成系里安排的教学任务。每学期,他认真制订好教学计划,精心设计教案,认真准备每一堂课,并在教案中不断充实测绘万博网前沿领域内容。讲课时,他条理清晰,富有激情,注重理论与实践相结合,引导学生探求新知,培养学生自主学习能力和合作精神。他常换位思考,把自己想像成在台下坐着听课的学生,弄清他们在什么知识点或环节上听不懂搞不清,就把这些地方重点讲一下。他说,只要学生不明白就不能放过,因为有一点讲不清,就可能产生知识脱节、断层,影响以后的学习,他不想给学生留下任何遗憾。课后,徐景田总是走到学生中间,询问学生的听课感受,听取他们对教学方法的改进建议,并耐心解答学生的疑问。很多听过他课的学生反映,徐老师的课讲得很透彻,通俗易懂,激起了我们学习的兴趣,听徐老师的课既学到了知识,又学到了许多做人做事的道理。

辛勤耕耘、甘于奉献是徐景田工作的真实写照。2016年春季,为了不给院系增加负担,他在右手骨折的情况下,仍坚持上好每一堂课,出色地完成了教学任务。在我校本科教学评估和测绘专业认证过程中,他更是不计报酬,加班加点,认真准备评估材料,积极出谋献策,为测绘专业顺利通过认证做出了贡献。

徐景田为人谦和、热情,对学生认真负责。他悉心指导每一个学生,毕业生的论文和实习工作,从论文选题、材料收集到论文撰写,每一个环节,他都会与学生商讨最佳解决方案。在他的悉心指导下,3名本科生的毕业论文获省级优秀学士学位论文,一个学生代表队荣获2016“中海达杯”湖北高校大学生测绘技能大赛数字测图二等奖,他本人获评优秀指导老师。

为了进一步提升教学效果,他自觉加强学习,积极参加培训,不断探索和尝试新的教学方法,积极参与专业教学改革和各种教研活动。撰写教学论文5篇,参编教材5部,主持和参与多项教研课题研究,所讲授的课程获得师生好评。

从教至今,徐景田在承担大量教学工作的同时,从未放松新万博app研究,先后发表10余篇学术论文,参与编写专著和规范编写3部,主持科研课题10余项,获湖北省科技进步奖1项。


【教学之星】黄昌盛:授人以鱼不如授之以渔

       

2014年7月,黄昌盛进入数学与物理学院工作。入校以来,承担了《高等数学》《线性代数》《概率论与数理统计》等多门大学数学基础课的教学任务。

作为一名大学数学基础课的教师,黄昌盛十分注意对课堂的掌控能力,讲课有条理,随时注意学生听课的状态,调动学生的情绪,防止课堂变得沉闷。他认为,如果教师讲课条理清晰、层次分明,学生能够被吸引,会一直跟着老师的思维走,不会觉得特别吃力或厌烦。

黄昌盛十分注重课前的备课。“教师对教学内容非常熟悉时,课堂授课时就会游刃有余。”平常备课时,他一般会参阅多本教材教参,认真钻研,注意不同教材上的阐述方式,和有经验的同事请教、讨论教学方式,课堂教学时也会告诉学生其他常用教材上的不同表述。

黄昌盛为每一门课程的学生建立课程QQ群,方便学生能够随时“找到”他。他和学生通过QQ等方式进行交流,讨论课堂教学或课后作业中遇到的各种问题,欢迎学生表达自己的看法,拉近和学生之间的距离,让学生不再觉得教师“高高在上”。

黄昌盛注意到,学生会因懒于提问或怯于提问,导致学习上的疑难不能得到及时解决,问题积攒越来越多,最终对该门课程的学习失去信心,针对这一问题,他经常鼓励学生提问,并为学生提供多种答疑方式。在《高等数学》课上,他采用集体答疑的方式,每晚都有几名高数老师在答疑室值班,学生每一个工作日都能找到教师请教学习、作业中遇到的疑难问题。这样一来,参与答疑的学生越来越多,学习中的困惑也能得到及时解决。对于学生提出的特别基础或简单的问题,他也给予耐心、完整的解答,以免学生因不好意思而不再提问。

大学课堂教学内容多、时间紧,学生在有限的课堂教学时间内,很难完全掌握所学内容,一般要在课后自学。因此在课堂教学中,黄昌盛注意强调思想和方法,培养学生的自学能力。在平时学生请教问题时,黄昌盛不会直接告诉他们答案或解题过程,而是要求学生先讲清楚自己的想法。如果学生没有清晰的解题思路,他便引导学生分析问题的特点、可行的思考方向。如果学生在有了正确解题思路之后,仍然无法得到正确答案,他会要求学生展示自己的完整解题过程,再告诉他出错原因。黄昌盛认为,这种方式比直接告诉答案会花费很多时间,但在这个过程中,学生能加深对知识的理解,遇到类似的问题也会清楚该如何思考,“授人以鱼不如授之以渔”这已成为他教学工作的信条之一。


【教学之星】狄敬如:巧用故事 寓教于乐

     

狄敬如是珠宝学院宝石系教师,1993年至今一直在珠宝学院任教,寓教于乐,以创新的态度面对万博体育app下载工作,深受同行好评和学生欢迎。

狄敬如主讲本科生贵金属材料导论和宝石矿床两门专业课程,因其独特的授课风格,深受学生喜爱。这两门课程内容涵盖了矿床概论、矿床成因和全球宝石资源等,若是照本宣科,必然会使得学生兴趣减弱,甚至产生厌烦心理。狄敬如喜欢以寓教于乐的方式进行教学,听过她课的同学往往可以听到迪拜、斯里兰卡、南非等各地的贵金属和宝石有关故事,或是一些宝石商人的历险故事,或是地质工作者的找矿艰辛,这些故事穿插在宝石知识中,不仅使学生学到了知识,还能激发学生的学习兴趣。除此之外,狄敬如的贵金属课程还设置有实践环节,她带领学生对贵金属首饰进行检测,真正做到学以致用。

狄敬如非常关注珠宝行业的发展,积极学习新技术,了解最新文献,支持学生进行新观点的研究,始终对珠宝行业抱有极高的热忱,将行业的最前沿和科研成果融入日常的教学工作。

狄敬如喜欢以朋友交谈的方式面对学生,注重培养学生能力,愿意花费大量的时间与学生进行学术研讨,了解学生面对的问题,给出解决方式。

除了教学工作,狄敬如还负责管理珠宝学院珠宝检测中心,广泛为社会服务。目前已为全国培训珠宝专业人员数千名、高级鉴定师数百名,每年为社会鉴定、咨询数十万件珠宝玉器。进入检测工作之初,检测站一些工作人员没经验,狄敬如从一点一滴培养检测员,她要求其先通过学习,再进入实习期,需要长期的考察和学习才能正式开始检测工作,且在工作后还要定期接受培训和考核工作,不断处于学习的状态中,使得检测站的工作人员对最新的技术手段保持极强的敏锐感。狄敬如还不断向大家强调检测工作的重要性,强调的方式还是采取讲故事的方式,譬如某检测出了意外造成了什么后果,某合成商品曾因检测信息更新不及时在市场上流通等等,这些故事不仅体现每一位珠宝人保持严谨的态度,也给检测工作者提供了一些参考办法,在遇到同类问题时不会过于慌乱,因为是故事的形式,往往能给予听众更多的代入感,印象深刻,长久铭记。

狄敬如致力于教书育人,把近三十年的宝贵年华,奉献给中国的珠宝研究和万博体育app下载事业,她始终奋斗在珠宝行业第一线,对学生言传身教、循循善诱、既要求严格又爱护有加,在其任职期间,培养了大批优秀的珠宝人才。


【教学之星】王占岐:当好学生的三个引领者

         

王占岐教授(左二)与学生交流

公共管理学院王占岐教授长期致力于土地调查与评价、土地经济与管理、土地利用规划等领域的教学及科研工作,在国内土地资源管理领域具有知名度。他认为,一名好的大学教师,一定是学生思想品德的引领者、专业知识的引领者、新万博app研究的引领者,他将这“三个引领”带入教学中,积极引导学生成长成才。

王占岐认为,严肃而又轻松、张弛有度的课堂氛围,能更好地引导学生掌握扎实的专业知识。在《土地经济学》《土地新万博app发展趋势》《可持续发展概论》等课程的教学中,他一边用风趣的语言讲解专业知识,一边引导学生对社会现象进行思考,多年来受到学生的一致好评,曾获得“最受学生欢迎老师”“研究生良师益友”称号。“王老师在讲解地租理论时,不仅介绍了大量的国外相关知识,还与国内农村土地利用等社会热点知识相结合,旁征博引,用幽默风趣的语言介绍了很多鲜活的案例,引导我们透过专业知识思考社会问题。”一名上过《土地经济学》课程的同学这样说到。

王占岐非常重视“学”与“行”的有机结合,在土地环境质量调查的实践教学中,不管多恶劣的野外调查环境,他每次都会示范,做从土壤采挖到土壤化验的每一个步骤,并现场讲解相关内容,促进了学生对知识的理解,使学生们收获颇丰。

王占岐认识到,教学与科研是相辅相成的。除保持良好的课堂教学质量外,他还积极申请教学改革项目,先后承担了《土地资源管理专业卓越工程师建设预研究》等多项省部级教学改革项目,并获得湖北省高等学校教学成果一等奖和三等奖各1项。他十分重视新万博app研究工作,先后主持了国家自然新万博app基金等各类项目100余项,以第一作者或通讯作者发表SSCI/SCI和中文核心期刊论文70余篇,公开出版专著2部,获国土资源部优秀成果一等奖2项、湖北省科技进步三等奖2项,在学院树立了良好的榜样。与此同时,他还积极引导学生开展新万博app研究,探究新万博app的奥秘。

“学生先要有高尚的品德,才能成长成才,走的更远。”是王占岐给学生们说的最多的一句话。在长期担任班主任和学务指导工作中,他始终坚持立德树人,努力帮助学生实现德育、智育的协同发展。在多年的教学生涯中,他坚持“严而有格、爱而不纵、严爱相济”的育人理念,用欣赏的眼光看待学生,用宽容的心态面对学生,承担着亦师亦父的角色。在每次野外实践教学之前,他都要给所有学生集体开会,小到穿着饮食,大到怎样行走最安全等问题,都会反复叮嘱学生。

王占岐表示,教书育人是一辈子的事业,将永葆赤子之心,当好学生的“三个引领者”,在教书育人和新万博app研究的道路上继续前行。


【教学之星】殷跃建:好的规划使人向善

     

公共管理学院殷跃建教授长期从事城市规划、城市土地经营、房地产开发与管理的教学研究。教学效果连续三年被评为该院第一,是该院最受学生欢迎的老师之一。近年来,他主持多项政府部门的房地产规划研究项目,参与房地产政策咨询,是湖北省知名的城市规划与房地产领域的专家学者。

近十年来,殷跃建面向本科生主讲《城市规划原理》,以及研究生课程《城市土地经营专题》等。讲课时,他注重理论联系实际,采用课改教学、小组讨论、专题等多种形式,让学生深入了解课程内容,启发学生思考城市规划中真正的人与城共生的故事。很多学生反映,殷老师的课讲得细致透彻,给我们很多启发,听他的课是一种享受。

“好的规划使人向善”是殷老师常挂在嘴边的一句话。他希望同学们能认识到规划的本质是为了人们生活得更加幸福,人与人之间的关系更加和谐,绝不是“所谓规划,纸上画一画,墙上挂一挂”。他认为,培养学生的社会责任感比教会几个规划模板更重要,好的规划使人对生活充满“敬意、美意、善意”。

殷跃建注重言传身教,十多年来,他总是早早到达教室,准备好课件资料等待学生上课。正是这种以身作则的态度,使得他的课堂从未有过迟到的现象。他上课从不点名,但每堂课都是满座,选课人数也是同类课程中最多的。

有一次在教二楼上课,殷跃建没有像往常一样早早地出现在教室,临近8点,他才大汗淋漓匆匆地赶来,同学们感到很疑惑,事后了解到,原来那天他出差返回武汉,不巧遇到光谷严重堵车,这位守时如命的老师不顾身体的不适,硬是骑着共享单车准时到达了教室,面对气喘吁吁的老师,同学们都很感动。在他看来,按时上课不仅是教师的基本守则,更是对课堂的尊重,理所应当。

殷跃建注重因材施教,让每一个学生发挥自身特色。为了提高本科生学术科研能力,殷跃建以研究生为核心,创建学习兴趣小组,制定培养方案,鼓励对相关课题感兴趣的同学加入其中,帮助本科生完成科研梦想。看到他指导的一篇篇论文从学生手中诞生,一个个课题从学生手中得到完善,他比学生还开心。

殷跃建从事教学工作30年,虽已年近花甲,但自我学习一直未曾松懈,每天仍坚持工作十多个小时,坚持野外科研实践。今年,他还带队赴河南进行精准扶贫调研,参加了宁夏村级规划,踏上了支援西部建设的旅程。他为同学们展现的不仅仅是科研的严谨,更多的是生活的态度。


【教学之星】方银:教学是事业更是志业

         

方银是我校体育部的一名老师,在排球公选课、气排球、旱地冰球等体育实践课堂上挥洒汗水;在体育文献统计学、体育统计的理论课程中授业解惑;积极参与攀冰、滑翔伞的课程教学实习,她将教学看成是“志业”,而不仅仅是“事业”。

方银于2013年7月进入体育部任教,在五年的教学生涯中,她连续三年获得学校教学评价排名前10%,获得2016年最受欢迎教师提名。

方银时常用习近平总书记的一句话勉励自己,广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师。专业课中,她用心准备各万博网教材,随时留意最新的研究动态以充实教材内容。公共体育课中,她开设新兴课程气排球,增进学生体质健康与参与体育运动的乐趣。她尊重学生的人格,坚守“健康第一”的万博体育app下载思想。无论专业课还是公共体育课,她都认真教学,兢兢业业。

方银爱学生,平等对待每一个学生。良好的师生关系,促进了学生的学习兴趣。她虚心听取学生的意见、鼓励学生表达,同时解答每一位学生的提问,回复每一位学生的邮件信息,与学生有良好的教学互动。如在体育统计学课上,方银结合软体操作12学时和课堂教学12学时的方式,让理论和实践相结合。

方银在教书育人的同时,十分注重提升自己的教学专业能力,她经常参加各类专业知识训练,深入学习各类教学技巧,并将其用于课堂上。在进行课堂教学的同时,亦担任校排球队的训练员、校体质测试管理中心管理员、体育部研究生教学秘书,为学校师生服务。

自从工作以来,方银的专业课做到了生动、有趣、活泼,促进了学生思考,提高了学生学习兴趣,帮助学生深入研究,学生通过课堂教学,学会期刊文献检索、体育统计等基本知识,同时运用在论文投稿及毕业论文设计中,取得了极好的教学效果。公共体育课中,她认真、热情,传达终身体育的理念,希望学生在以后的工作和生活中坚持锻炼,拥有一个健康的体魄。

方银是学校气排球课程的开创者,目前吸引了一大批学生。在2016年首届武汉市气排球比赛、2017年“超级杯”全国气排球联赛湖北宜昌站分区赛上,带领学生取得了亚军和季军的好成绩。


【教学之星】宁薇:让新闻理论与实践互为融合

从教十多年来,她综合运用案例法、讨论法、模拟情景教学和任务驱动等教学方法,注重结合新闻传播学界最新研究成果以及新闻业界最新的热点,深入浅出、风趣幽默的教学风格深受学生喜爱,课程《新闻采访与写作》被评为“最受学生欢迎课程”。她就是艺术与传媒学院宁薇副教授。

宁薇承担过《新闻编辑》《新闻采访与写作》等理论和实践紧密结合的课程的教学工作,主持科研项目4项,出版专著2部,发表论文多篇,获得湖北新闻奖等各级各类新闻奖44项,在各级各类媒体上发表文章1000多篇次近100万字。

为了让学生提高实践应用能力,在教学理念上,她紧密围绕学生需求,以能力培养为核心。在教学内容上,她注重专业知识的传递,也注重新闻职业道德与精神的渗透。

在教学过程中,宁薇设计了案例搜集与评析、课程重难点讨论、课外实习采访以及作业点评与修改四大环节,按照学生的专业能力量身打造教案,让理论教学与实践教学相互融合。她的教案经常会补充新的案例,讲到报纸版面设计这一章时,她专门去买最新的《长江日报》《楚天都市报》等多家报纸,让学生有更真切的感受。她特别重视与学生互动,常常与学生一对一地沟通交流,有针对性地指出问题,最后根据学生的整体情况进行点评分析。

在课程考核与评价上,宁薇采用课堂表现评定、平时作业评定和期末考试相结合的多样考核方法,根据课程的性质特点设置作业和考题,重视过程评价,从而更加公平全面地考核学生能力。在《新闻采访与写作》课上,她讲授完基本原理后,会提供新闻素材,组织学生讨论。布置平时作业时,她以布置选题与自由选题相结合,学生提交作品和个人体会总结,根据作品/作业是否按时提交与质量高下确定分数。期末考试或写课程论文,或做试题,或改写多种体裁的新闻稿件,不仅客观反映了学生的学习过程与实际水平,更激发了学生的学习兴趣。

有一次,宁薇给学生讲解新闻标题一定要严谨细致,为说明出错的危害性,她找了十多个例子进行解释,学生听后纷纷大笑,在理解的同时也深刻地记住了这个问题。还有一次,她以“2018年武汉马拉松”为主题,要求学生设计、编排一份4开4版的报纸。陈稼鹏同学说:“真正的动手实践比单纯的理论学习有了更多的收获。”

在学生眼中,宁薇课堂上严谨认真,生活中亲切温和,对待学生平等尊重。在打印店里,经常可以看到她为学生打印课堂练习资料的身影。每次在办公室与学生交流时,她都会热情耐心地解答,结束后会起身送学生到门口。学生作业上交后,她都会认真批改,每位学生的作业都会写出具体详尽的评语。学生姜妮说:“宁薇老师是我见到的最认真的老师之一。”


【教学之星】侯志军:种好思政课堂责任田

他积极探索大学生思政课教学规律,充分挖掘思政课万博体育app下载资源,在“润物细无声”的教学中,融入对学生理想信念层面的精神指引, 2016年所授课程《思想道德修养与法律基础》被评为“最受学生欢迎课程”,2017年被评为“最受学生欢迎的老师”,连续三年学生评教排名靠前,他就是马克思主义学院侯志军教授,一个努力种好课堂责任田的思政教师。

为提升大学生思政万博体育app下载质量,侯志军以“互联网+”作为思政课教学改革的核心内容进行重点建设,依托互联网在线技术,结合课堂专题设计,扎实开展实践活动,建设“网络、课堂、实践”三位一体的综合教学体系。

老师把思政课讲得有味,学生才会有更多收获。2013年,在侯志军和高翔莲教授的主导下,我校开始尝试用复旦大学“慕课”推进思政课教学改革,2015年,开始建设《思想道德修养与法律基础》“慕课”,2017年与超星公司合作推进思政课信息化,目前,我校已有四门“慕课”思政课。2013年,他获得湖北省高校教学成果二等奖。

为让思政课更加生动有趣,侯志军设计了“预习-听讲-复习”一体化课堂教学体系,要求学生提前绘制每章内容知识地图进行预习,把课堂教学定位到教学重点难点解析过程,在课堂上吟诵传统文化经典篇章。同时给学生布置课后阅读相关书籍、观看影视作品、撰写课程论文、制作微课视频等有趣的课后任务,还组织学生建立了“新思享讲习所”,借助微信公众平台向更多大学生传播习近平新时代中国特色社会主义思想。181141班转专业而来的赵同学对思政专业有着浓厚的兴趣,他把赵同学纳入到学习团队中,毕业后,赵同学选择莫斯科大学政治学专业继续深造。

           

侯志军(站立者)和学生探讨十九大精神宣讲内容

为提高学生的实践能力,侯志军和其他教师一起,每年带领学生到我校“理论热点面对面”示范点——英山县红山镇乌云山村,开展主题鲜明的理论宣讲,进行深入的社会调查,使学生不间断地深入开展面向实践、面向农村、面向群众的理论宣传、理论研究和社会服务,实现了理论与实践的对接。在侯志军的指导下,思想政治万博体育app下载专业2018届学生董树婷获评湖北省暑期社会实践先进个人,目前已被保送到复旦大学继续深造。

侯志军认为,只有激发学生求真、求善、求美,走进学生心灵深处,让学生有更多获得感,才能在潜移默化中培育学生的社会主义核心价值观。他是这样说的,也是这样做的。

 

(地大之声)